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《江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)》2006年
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运用学习策略优化初中阅读教学

薛梅  
【摘要】:在被认为对二语习得有重大影响的诸多因素中,动机和学习策略的使用被认为是最重要的两个因素。其中策略被认为是有效学习的工具。它在外语学习中起到非常重要的作用。我国教育部2001年制定的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准》(实验稿)已经把学习策略规定为基础教育阶段英语课程的主要课程目标之一。本文通过自己在初中英语阅读教学中运用学习策略优化初中阅读教学的具体做法,来吸引更多的目光来关注初中英语阅读教学。
【作者单位】:南京外国语学校仙林分校
【分类号】:G633.41

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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