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《江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)》2006年
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小学英语发展性评价探索

肖瑾华  
【摘要】:近年来国内外在外语课程评价上,从单一的针对语言知识掌握程度的知识性测验向关注学生综合语言能力的多元化评价方式的转变。评价的内涵、标准和方式都发生了重大的变革。教学评价改革是新一轮基础教育课程改革的重要任务之一。新课程所倡导的学生评价集中在“发展”二字上——即发展性评价。
【作者单位】:宜兴市东域小学
【分类号】:G623.31

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