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《江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)》 2006年
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校长要变教学反思“苦差”为教师成长的“追求”

周如俊  
【摘要】:现在的学校都在要求老师写随笔,或者说叫做教学札记,但在一些学校这个本来很好的经念却又成为教师发牢骚的新话题,或都说攻击学校管理的一个重要内容。问题出在了哪?问题出在校长的“逼”的生硬。“教学反思只有深化到教师的心灵,成为教师的精神需要才能发挥作用。发表还是不发表作品,那是教师的自由”。因此文章针对教师将写教学反思当作“苦差”的现状, 提出校长要引领着教师队伍走向专业化,学会教学反思,让教师将教学反思当作自己专业成长的平台,变“苦差”为个人成长的“追求”:一是校长要引领教师自主感悟教学反思;二、校长要引领教师自主培养教学反思意识;三是校长要引领教师掌握教学反思的方式;四是校长要引领教师正确选择教学反思策略;

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