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《江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)》2006年
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引领教师进入“反思性教学”状态

缪建平  
【摘要】:正一、反思性教学:我的粗浅解读 20世纪80年代中期以后萌发的反思之风催产了元教育学,出现“反思性文化潮流”。反思性教学作为一种教学受“反思性文化潮流”的推动,被大量地用来作为教师教育、课程开发、课程教学改革的一个重要方式。目前,反思被认为是取得实际教学效果并使教师
【作者单位】:苏州工业园区新城花园小学
【分类号】:G625.1

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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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