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《江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)》2006年
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构筑德育对话课堂:增强学生德育主体性的有效途径

程龙梅  
【摘要】:培养学生的德育主体性是当今时代发展的客观要求,学生主体性的缺失正是传统德育教学低效的重要原因。德育对话教学能够激发学生的道德平等意识、提高学生的道德选择能力、培养学生的道德反思态度。因此,构筑德育对话课堂是增强学生德育主体性的有效途径。
【作者单位】:江苏省苏州中学
【分类号】:G631

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