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“项目教学,小班推进”——数控专业课堂教学模式的创新实践

唐娟  
【摘要】:将“项目教学法”和“小班化”教学模式,有机地融合到中等职业学校数控实践的教学中,一方面让学生能够充分享受各种教学资源, 提高每一个学生的个体接受教育的充分程度;另一方面,既发挥了教师的主导作用,又充分体现了学生的主体作用,从而使课堂教学的质量和效益得到大幅度的提高。

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