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《江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)》2006年
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有效性:课堂教学的永恒主题

金培雄  
【摘要】:有效性是课堂教学研究的核心命题,也是课程改革取得成效的重要保证。课堂教学有效性具有时效性、整体性、动态性的特点,它取决于教师行为、学生行为、教学目标、教学内容、教学方法、教学心理环境等要素。要改变当前存在的课堂教学无效的现象,必须从优化观念、学习、环境、行为等方面入手。
【作者单位】:吴江市庙港实验小学
【分类号】:G622.4

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