评价:小学教育改革的支点——“以学生发展为本的学习评价改革”校本研究

王东祥

【摘要】：正正文: “学校评价改革,使孩子懂得了自尊,增强了自信,学会了自主,增长了才干,是一项实实在在对培养孩子有作用、有实效的活动,家长支持!”这是一位家长对我校“十五”课题的评价意见。

【作者单位】：苏州高新区新升实验小学
【分类号】：G622.0

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5	孙扬;;教育信息化手段在小学教育应用中存在的问题[J];黑龙江教育学院学报;2011年06期
6	殷岐山;;小学校本课程常规开设的操作程序和管理规范[J];华章;2011年24期
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前10条

1	王东祥;;评价:小学教育改革的支点——“以学生发展为本的学习评价改革”校本研究[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年
2	郑昌和;王淑香;;在小学教育教学工作中发展第二课堂活动的作用[A];探索创新发展[C];2000年
3	倪琳;;中国小学媒介素养调查及课程实施策略——一份来自上海的报告[A];“传播与中国”复旦论坛（2007）：媒介素养与公民素养论文集[C];2007年
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4	程风琴;从2001教育法案看美国小学教育[N];学习时报;2009年
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7	盘县盘江镇月亮田小学管敏;论“木桥教育”在小学教育中的重要性[N];六盘水日报;2009年
8	季帅;扬州5项工程助推小学教育优化发展[N];江苏教育报;2010年
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7	陈雪萍;1949-1956年河南省小学教育研究[D];河南大学;2010年
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