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《江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集》2005年
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如何调整和改进现行的高年级阅读教学——一次阅读教学的试验与启示

王秀兰  
【摘要】:长期以来,阅读教学长时低效的现象一直困扰着语文教师,也极大地影响了学生学习语文的积极性和主动性。一次教学试验让我认识到教师对高年级学生自学能力的低估和对教学时间计划的忠实执行是重要原因之一。通过对实际教学和学生效果的比较分析,受到启示,改变现行状况可以从三个方面入手:一是把力气花在传授学生自学方法和培养习惯上,二是课中以自学中的体验、感悟交流为主,激发学生参与的欲望,三是缩短教学时间,引进课外读物,开拓学生视野,激发阅读兴趣。
【作者单位】:镇江市丹徒区上会中心小学
【分类号】:G623.2

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