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《江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集》2005年
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如何在低年级数学课堂中实施自主学习

吴爱玲  
【摘要】:独立自主是每个人成长发展的内在需要,儿童步入学校、走进课堂,他们的自主性更多的体现在自主学习上。自主学习,就是学生在总体目标的调控下,在教师的指导下根据自身条件和需要,自主选择学习目标、内容和方法, 并通过自我调控完成具体学习目标。低年级是学习数学的起始阶段,学生年龄小、依赖性强,如何指导他们在数学课堂上进行自主学习呢?
【作者单位】:南京市溧水县洪蓝中心小学
【分类号】:G623.5

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