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《江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集》 2005年
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把主动权还给学生,构建自主学习的乐园

颜玟  
【摘要】:新课程把培养学生的数学素养放在重要地位。在数学教学活动中,通过创设情境,营造宽松、平等、和谐的学习氛围, 小组合作学习,多种感官协调活动,激励评价,让学生更多地参与教学活动,在主动积极的心境下获取知识和发展能力。认知心理学认为,儿童具有一种与生俱来的学习探索能力,他们渴望在学习中获得乐趣、取得成功。作为教师要把主动权还给学生,为学生构建自主学习的乐园。多给学生一片空间,让他自由地去飞翔;多给学生一些权利,让他自己去选择;多给学生一些问题, 让他们独自去探索,让学生带着自己的生活体验和独特的感受,走进课堂,自主学习、探索、亲身体验。

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