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尊重个体差异,实施个性化教学——优秀生的英语教学与心理关怀

吉晨春  
【摘要】:多元智力理论认为人有七种以上的智力,每个人的智力类型是不同的,学生的学习客观上存在着个体差异,教学针对个别差异以最大程度的个性化方式进行时,就取得了巨大收益。本文着重以高考实验班为实例,论述英语学科实施个性化教学,包容个性,关注学生心理,培养优秀生自主学习能力,为学生终生发展奠基的观点。

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