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《第二届医师进修峰会暨中医药产业发展论坛学术会议论文汇编》2018年
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支架式教学法在骨科护理教学中的应用

彭小凡  
【摘要】:正临床实习是高等护理教育的最后环节,在临床实习阶段,护生需要将所学的知识运用于实践,并最终转化成专业技能,这一过程需要临床教师的帮助。临床教师多由临床护理人员担任,虽然具备深厚的专业知识、丰富的经验和娴熟的技能,但如何有效地将其传授给学生却是一个需要探讨的课题~([1])。1理论基础建构主义理论认为,认识不是主体对于客观简单的、被动的反映,而是主体以自己已有知识经验为背景所进行的积极的、主动的建构过程。即学习者所获得的知识不是教师的传授而来的,
【作者单位】:华中科技大学同济医学院附属协和医院骨科
【分类号】:R47-4;G642

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
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【相似文献】
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