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《科技创新与节能减排——吉林省第五届科学技术学术年会论文集(下册)》2008年
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如何在教学中提升职校学生的学习自我效能感

林静  
【摘要】:为了解决职业学校学生缺乏学习自信心、学习动力不足的问题,本文根据班杜拉自我效能感理论,分析了自我效能感对学生学习的多方面的重要作用和学习自我效能感的形成条件,进而提出了在课堂教学中提升学生学习自我效能感的各种有效方法。
【作者单位】:吉林职工医科大学
【分类号】:G712.4

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【参考文献】
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