中小学课堂情境教学模式的构建策略分析

【摘要】：正一、研究背景1、我国情境教学模式建构缺位情境教学和教育的理念在我国虽然早已萌芽,但对于情境教学模式的专业和系统的研究较之国际水平来说,却是遥遥不及。如国外以情境认知与学习为基础建构有抛锚式教学、认知学徒模式以及贾斯珀系列及其拓展等等,而根据文献资料的分析,我国对于情境教学模式的探索则集中于李吉林的情境教育理论的分析和再研究,思路尚未完全打开。在情境教学的推广和实践过程中,多数效仿者并没有领悟到其运用的

【作者单位】：山东临沂外国语学校
【分类号】：G632.4

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