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小学低年级语文教学中多媒体资源的合理使用研究

徐梢青  
【摘要】:正一、选题背景2011版《新课程标准》中指出,学生是学习和发展的主体。语文课程的设计必须结合学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异及个性化需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动性和积极性,倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,在确定教学内容、选择教学方法以及设计评价方式中,都应遵循这一原则。随着科学技术的发展,各种信息技术层出不穷,多媒体技术就是其中之一。近年来,多媒体技术迅猛发展,由于其多样性、集成性、交互性、智能性以及易扩展性等特点,开始被广泛

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