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《《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十四卷)》2018年
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小学数学教师数学素养提升途径研究

董远辉  莫家观  赖耀军  童华平  李杰兰  
【摘要】:正一、课题提出的背景1、我国中学数学教学新课标的实施,确立了更符合学生数学学习发展的新理念,得到了广泛关注,同时给中学数学教师带来了巨大挑战。理论研究层面表现为:随着教育改革的深入,我国数学教育理论界对数学素养给予了较高的关注,有关数学素养研究的文章日趋增多,多数是涉及学生的数学素养,对于中学数学在职教师数学素养的研究较少。同时数学教育界也未对"数学素养"给出统一的定义,部分研究将

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