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《《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十三卷)》2018年
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初中英语复习型学案的实施探索

王臣立  
【摘要】:正一、研究背景1、传统复习课的问题与不足传统复习课,大家的脑海里也许浮现的就是:教师重现知识点一一教师说出要注意的地方一一学生练习一一校对答案,使用的是填鸭式的教学方式,教师严重忽视了学生是"会思考的主体"这一事实,而把学生看作是"接收知识的容器"。其结果必然是:沉闷的气氛下,学生无进步。复习课的目的应该是什么?从技能角度看,唤醒或加深知识的记忆,巩固基本方法和基本技能。从方法角度看,一是从知识系统的角
【作者单位】:山东省单县李新庄镇初级中学
【分类号】:G633.41

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