收藏本站
《《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十二卷)》2017年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

如何培养英语学科核心素养

崔利萍  
【摘要】:正一、问题的提出从知识教育走向能力教育、素养教育成为了当今世界教育改革发展的共同趋势。自2001年开始,"素养"一词频繁出现在国家教育档中。首先,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出实施素质教育的目标之一就是"学生具有初步的科学和人文素养";随后,这一目标又成为国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的新课程培养目标。素养是指人们通过学习而得的知识、能力、态度的综合体,知识与技能是有差别的。在要求具备的所有素养中,最重要的素养就是核心素养。由于学校教育时间的有限性,
【作者单位】:黑龙江省五常市第一中学
【分类号】:G633.41

【相似文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 邓涛;梅建新;赵伟军;;大学艺术学科核心竞争力的评价及实践[J];设计艺术研究;2011年05期
2 陆永岗;;浅论英语语篇中的替代及其翻译[J];考试周刊;2014年29期
3 琚金民;;梦想也可从侧门而入[J];思维与智慧;2013年24期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王丽;非英语专业大学生英语阅读习惯的调查研究[D];华中师范大学;2017年
2 胡慧敏;基于小组合作的中学英语社团活动研究[D];宁波大学;2017年
3 范珍珍;农村乡镇小学生学习英语后自我认同变化的调查[D];江西师范大学;2017年
4 霍春艳;非英语专业大学生利用移动设备辅助英语学习的现状调查[D];内蒙古师范大学;2017年
5 张咏梅;基于有效教学理论的中职学校英语课堂管理策略研究[D];苏州大学;2017年
6 秦冬冬;农村初中学生英语听力焦虑的原因及对策[D];苏州大学;2017年
7 余晓燕;初高中英语衔接教育教学实证研究[D];华中师范大学;2017年
8 谌圣杰;人文教育在高中英语教学中的现状研究[D];华中师范大学;2017年
9 高文霞;思维导图在职高英语写作中的应用研究[D];山西师范大学;2017年
10 陶蕾芳;小学中高年段英语课外阅读现状调查研究[D];南京师范大学;2016年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026