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《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》2004年
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欧美留学生汉字认知与习得的实验报告

王建勤  
【摘要】:正一实验目的与实验设计本文是由笔者承担的国家社科基金项目《欧美留学生汉字认知与习得研究》的一部分。主要报告欧美留学生在不同教学方式下(部件教学与笔画教学)汉字认知效应与习得过程。实验采取真假字判断作业,考察采取不同教学方式的两个试验班在三个不同教学阶段,对汉语高频字与低频字的认知方式是否存在差异,以及是否可以辨别真假字。
【作者单位】:北京语言大学
【分类号】:H195

【引证文献】
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【同被引文献】
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【二级引证文献】
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