儿童的言语习得和语言学习

【摘要】：正一儿童口头语言发展的脉络一个小生命呱呱坠地,到六岁左右基本上能准确无误地听说他的母语,在短短几年中经历了一个口头语言飞速发展的过程。从比喻的意义上,可以说再现了人类语言从准备到出现再到发展的缩影。婴儿在出生后的最初日子里只有哭声,但很快就会发展成不同种类的哭声,有时也发出喔喔啊啊的声音。和具体环境相伴随,抚养者常常能分辨出这些声音所表示的意义。随后,在婴儿五六个

【分类号】：G623.2

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	【引证文献】
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中国博士学位论文全文数据库

前1条

1	杨先明;0-5岁汉语儿童语言发展的认知研究[D];武汉大学;2010年

	【共引文献】
	【共引文献】

中国期刊全文数据库

前10条

1	凌茜;梁笑芸;;论母语在二语习得中的作用[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年04期
2	朱蕴轶;阅读活动中的认知与情感[J];安徽大学学报;2002年03期
3	蒋德红;第二语言习得研究综观[J];安徽大学学报;2003年01期
4	汪精玲;图式理论及其在英语阅读教学中的应用[J];安徽教育学院学报;2001年02期
5	陈生芳;教师情绪在电视教学片中的重要作用[J];安徽广播电视大学学报;2000年02期
6	周建华;关于儿童英语教育的几点思考[J];安徽广播电视大学学报;2003年02期
7	张辉;王俊凯;;“隐喻”在防止英语学习“石化”现象中的作用[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年03期
8	李俊峰;范文卿;;教育心理学在高职英语教学中的应用[J];安徽职业技术学院学报;2008年01期
9	郭成芳;兴趣·听力·英语教学[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2000年04期
10	朱海燕;;浅析英语语言的有机特性[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2006年04期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	李洁麟;;心理语言学与“传”务求通新解——对电视“说”新闻的心理语言学解读[A];全球信息化时代的华人传播研究：力量汇聚与学术创新——2003中国传播学论坛暨CAC/CCA中华传播学术研讨会论文集（下册）[C];2004年
2	徐海;;英、汉分类词典编纂刍议[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第四届年会暨学术研讨会论文集[C];2001年
3	洪焕梅;;英语教学中如何转化后进生[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年
4	谢必伟;;小议外语听力理解中语言的心理表征[A];福建师大福清分校2003年会议论文汇编[C];2003年
5	曹承弼;;语境分类及其作用的初步探索(英文)[A];福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集（上）[C];2006年
6	范敬民;;基于心理语言学的阅读模式分析[A];福建省外文学会2007年会暨华东地区第四届外语教学研讨会论文集[C];2007年
7	李恒;;从波普的“三个世界”理论看“萨丕尔——沃尔夫假说”[A];福建省外国语文学会2009年年会暨学术研讨会论文集[C];2009年
8	吴婷婷;;浅谈认知心理学对同声传译的影响因素及在记忆训练中的应用[A];福建省外国语文学会2010年年会论文集[C];2010年
9	苏岚;;方言在大学生英语语音学习中的负迁移[A];贵州省翻译工作者协会2009年会暨学术研讨会论文汇编[C];2009年
10	郭婕;;影响英语学习的情感因素及其启示[A];河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C];2006年

中国博士学位论文全文数据库

前10条

1	郭继东;中国EFL学习者中介语交际策略研究[D];上海外国语大学;2010年
2	刘义;大学生批判性思维研究：概念、历史与实践[D];华中科技大学;2010年
3	杨先明;0-5岁汉语儿童语言发展的认知研究[D];武汉大学;2010年
4	辛宏伟;3-6岁维吾尔族儿童汉语语言发展研究[D];华东师范大学;2011年
5	朴宣姝;学前对韩汉语教学研究[D];华东师范大学;2011年
6	罗芳;西藏农牧区小学汉语教学研究[D];华中师范大学;2011年
7	谢元春;女性修辞研究[D];复旦大学;2011年
8	唐征征;地下商业空间声喜好研究[D];哈尔滨工业大学;2010年
9	金秀东;日语和韩国语的复合动词对比研究[D];延边大学;2011年
10	陈丽霞;戏剧话语语用修辞学研究[D];上海外国语大学;2011年

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前10条

1	赵俊丽;教学设计原理在英语网络课程中的应用[D];上海外国语大学;2010年
2	周良谦;陪同口译中文化差异引起的交流障碍及应对策略[D];上海外国语大学;2010年
3	李湛意;口译理论新探[D];上海外国语大学;2010年
4	朱捷;折中法在小学英语教学中的应用[D];上海外国语大学;2010年
5	单军锋;图式理论视角下的连贯研究及对读前教学的启示[D];山东农业大学;2010年
6	高晓辉;语言迁移对藏族英语专业学生英文写作的影响研究[D];中国海洋大学;2010年
7	郭敏姿;现代汉语音节语素化现象探析[D];湘潭大学;2010年
8	徐伟伟;基于SWECCL语料库的英语专业学生产出性词汇能力研究[D];中国海洋大学;2010年
9	张蕾;小学高年级阅读教学中语感培养问题的研究[D];苏州大学;2010年
10	熊诗文;小学班级管理中的情感教育[D];苏州大学;2010年

	【同被引文献】
	【同被引文献】

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前10条

1	周国光 ,孔令达 ,李向农;1-5岁儿童使用介词“给”情况的调查和分析[J];安徽师大学报(哲学社会科学版);1991年02期
2	王祥荣;儿童语言中的“上”、“下”类方位词[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2000年04期
3	孔令达;;儿童对两组时间词的习得[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2007年06期
4	周国光;汉族儿童习得联合结构状况的考察[J];安徽师大学报(哲学社会科学版);1997年03期
5	陈长辉;儿童语言中的人称代词[J];安徽师大学报(哲学社会科学版);1998年01期
6	丁凌云;儿童语言中的量词[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);1999年01期
7	朱万喜,王祥荣;儿童语言中亲属称谓词泛化标记及其习得顺序的理论解释[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2000年06期
8	牛书杰,吕建斌;人类组块理论研究[J];重庆大学学报(社会科学版);2005年01期
9	戴雪梅;言语领域内隐认知研究述评[J];渝州大学学报(社会科学版);2002年04期
10	刘春燕;;普通话儿童语音习得研究综述[J];徐特立研究(长沙师范专科学校学报);2006年04期

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前3条

1	程琪龙;;认知语言学和认知科学的关系[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
2	高蕊;;从认知角度谈“来”字的语法化——从上古到现代的历时考察[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
3	何昌平;;语言学习中概念形成的认知诠释——24种“跑”的启示[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年

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前10条

1	杨蓓;上海儿童的上海话音系习得[D];复旦大学;2003年
2	张金桥;汉语句子理解中语言表达的命题表征项目互换效应[D];华南师范大学;2003年
3	潘世松;不同年龄段语用主体语体特征研究[D];复旦大学;2003年
4	范莉;儿童和成人语法中的否定和否定辖域[D];北京语言大学;2005年
5	张旭;汉语幼儿心理理论与语言的关系[D];华东师范大学;2005年
6	徐芬;儿童汉语和英语语音意识的发展特点及其相互关系[D];浙江大学;2002年
7	王骏;字本位与认知法的对外汉语教学[D];华东师范大学;2006年
8	钱琴珍;儿童对汉语知识内隐记忆和外显记忆的实验研究[D];华东师范大学;2006年
9	张萌;汉语儿童反语理解的心理学研究[D];华南师范大学;2006年
10	张新彬;儿童语言习得的“形式—功能互补”理论研究模式[D];上海外国语大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	刘召兴;汉语多义动词的义项习得过程研究[D];北京语言文化大学;2001年
2	傅满义;儿童语言中的副词[D];安徽师范大学;2002年
3	钱益军;儿童语言中的语气词[D];安徽师范大学;2003年
4	吴琳;试论汉语儿童语用能力的发展[D];哈尔滨工程大学;2002年
5	胡承佼;儿童语言中的复句[D];安徽师范大学;2004年
6	杨海燕;4～6岁儿童未来时间认知教学的实验研究[D];东北师范大学;2004年
7	陈敏;儿向语在语言复杂程度上的调整[D];湖南大学;2005年
8	田晓丹;1—3岁汉族儿童语法习得[D];东北师范大学;2006年
9	陈舟楫;一个四岁儿童语言知识的调查研究[D];华东师范大学;2006年
10	徐宝良;学前儿童汉语语音意识的相关研究[D];华东师范大学;2006年

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前10条

1	李运菊;;儿童作文儿童化初探[J];当代教育论坛;2006年14期
2	;学龄前儿童的语言发展[J];四川教育;1980年03期
3	娄赫民;;说话训练四题[J];教师之友(小学版);1994年07期
4	周国柱;;论儿童语言发展与口才培养[J];科技资讯;2006年13期
5	李进;符号、概念与图像——儿童语言学习中绘画的参与[J];文教资料(初中版);2003年11期
6	王健敏;林莉;;为人生打上亮堂的底色——浙教版《品德与生活》解读[J];基础教育课程;2006年03期
7	周一贯;;拿什么感动你,孩子(下)[J];新作文(小学作文创新教学);2008年05期
8	黄进;;童年研究:一场观念和方法上的革命[J];教育研究与实验;2009年05期
9	周久志;;研究儿童生活——品德教学的逻辑起点[J];新课程研究(下旬刊);2009年12期
10	曾扬明;;莫让“贴近生活”遮蔽了儿童心灵[J];新作文(小学作文创新教学);2010年03期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	佟乐泉;;儿童的言语习得和语言学习[A];语言文字应用研究论文集（Ⅱ）[C];2004年
2	夏光清;;让生活识字成为学习中的高级游戏[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
3	武玉鹏;;李秉德对我国语文教育的贡献[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
4	张田若;;李秉德论识字教学[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
5	赵全福;;阅读教学中的感悟、积累与运用[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年
6	詹恒乙;;“注音识字，提前读写”教改实验的特点与优势——兼谈语文教学的两种思想[A];世纪之交的中国应用语言学研究——第二届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];1998年
7	齐巧芳;;对小学阶段作文教学的思考[A];河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C];2006年
8	谭广学;施天飞;张秀丽;;崇明俚语研究与校本教材开发[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年
9	许政援;;儿童语言发展和认知(思维)发展的关系[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年
10	郭冬梅;;觅寻宝鸡历史文化足迹开启儿童生活世界之窗——金台区西街小学新时期德育工作研究与实践[A];“宝鸡历史文化与学校爱国主义教育”研讨会论文集[C];2003年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	卢雪梅吴洁平;开放课程内容回归儿童生活[N];四川日报;2003年
2	兴化市沈伦中心小学王兴松;让《品德与生活》回归儿童生活[N];成才导报.教育周刊;2007年
3	贺　　杰;把语言学习的快乐还给孩子[N];中国教师报;2005年
4	丹霞幼儿园郑琼丽;如何与幼儿谈话[N];汕头日报;2006年
5	洪泽县朱坝中心小学徐守文;关注小学生数学读题能力的培养[N];江苏教育报;2010年
6	广安市广安区龙滩乡小学校陶建华;创设情景教给小学生写日记的方法[N];四川科技报;2010年
7	记者庄建;“注音识字提前读写”实验成功[N];光明日报;2002年
8	河南省永城市裴桥镇周阁小学菅文杰;加强低年级听说能力的培养[N];学知报;2010年
9	延津县石婆固乡任光屯小学陈娜;以“朗读指导”提高学生理解能力[N];新乡日报;2009年
10	宝塔区王家坪小学王晓霞;论小学语文教学中朗读的作用[N];延安日报;2009年

中国博士学位论文全文数据库

前5条

1	苗雪红;论儿童的精神成长[D];南京师范大学;2008年
2	乔爱玲;基于会话材料与扩展听读资源的交际型英语教学模式研究[D];东北师范大学;2007年
3	方明生;日本生活作文教育研究[D];华东师范大学;2000年
4	侯莉敏;儿童生活与儿童教育[D];南京师范大学;2006年
5	高振宇;近代中国学校教育中的儿童问题研究：儿童史学的视角[D];华东师范大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	许婷;儿童生活世界及其教育意蕴[D];湖南师范大学;2011年
2	徐文婷;“注音识字.提前读写”的利弊考察和研究[D];东北师范大学;2008年
3	姚林群;论课程与儿童生活[D];华中师范大学;2008年
4	王楠;小学《品德与生活》课程研究[D];河北师范大学;2005年
5	罗昌芬;小学低段儿童诗歌教学与儿童语言能力发展的探索[D];四川师范大学;2007年
6	赵宝荣;新课程标准下小学数学语言教与学的研究[D];山东师范大学;2006年
7	王莉;回归儿童生活：小学《品德与社会》教科书的插图研究[D];华东师范大学;2011年
8	况灿;儿童外语习得词块法教学研究[D];西北工业大学;2001年
9	唐晓玲;讲故事对小学生提高英语口语交际能力的影响[D];首都师范大学;2006年
10	唐海玲;让儿童生活音乐化[D];华中师范大学;2007年

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