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激励理论在儿童口腔科临床教学中的应用

尚佳健  杨宁燕  
【摘要】:正临床教学是口腔医学专业学生本科教育的重要内容,在最后一年进行。此阶段的学习非常重要,经过前4年理论知识的学习积累,医学生通过临床实习转换为实习医生,在完成实习任务、考核合格后才能毕业。实习医生的临床教学内容主要是在教师的指导下接诊病人,并完成相应的诊断治疗。而在儿童口腔科,由于其面对的是儿童这一特殊群体,因此不仅需要学生将所学

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