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《《教师教学能力发展研究》科研成果集(第一卷)》2017年
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英语教学中开展研究性学习专题设计的研究

杨瑞平  苑慧娟  路彦  
【摘要】:正第一部分:开题报告一、课题研究的现状和意义(一).国内外研究现状研究性学习是对传统的接受式学习的一种改革,是培养创新精神与实践能力的新教育观念在教学领域的体现。它具有学科综合程度高、学生自主性强的特点。研究性学习于上世纪70年代率先兴起于美国,并应用于中小学课堂教学实践中。它的产生除了美国独特的社会文化背景之外,主要是出于克服传统教学存在的弊端,改革课堂教学提高教学效率的需求。20
【作者单位】:山东省汶上县第一中学
【分类号】:G633.41
【正文快照】:
第一部分:开题报告一、课题研究的现状和意义(一).国内外研究现状研究性学习是对传统的接受式学习的一种改革,是培养创新精神与实践能力的新教育观念在教学领域的体现。它具有学科综合程度高、学生自主性强的特点。研究性学习于上世纪70年代率先兴起于美国,并应用于中小学课堂

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