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《2014年9月现代教育教学探索学术交流会论文集》2014年
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培养小学生数学素养的实践研究——“巧用画图策略”教学案例与反思

宾雪  
【摘要】:正【案例背景】数学教育教学的目的不仅是教给学生数学公式、定理、解题方法,更重要的是培养学生的数学素养。对于学生来说,公式、定理、方法都有可能会忘记,惟有通过数学教育形成的数学素养会影响其一生。"数学素养"就是学生受数学教育的影响,通过个体自身的努力和实践认知活动而获得的数学知识、数学能力和数学品质。因此为了促进学生更好地成长和发展,我在教育教学过程中重点关注对学生数学素养的培养。
【作者单位】:重庆市渝中区人和街小学
【分类号】:G623.5

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