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《2014年8月现代教育教学探索学术交流会论文集》2014年
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浅谈新课改下的初中英语教学

张静  
【摘要】:伴随新课程实施已近三年,课改带给每一个实验区教育工作者思索的问题有很多,如新旧教学理念的如何转换,教学过程中教师角色的如何适时转型,课堂教学中如何突显学生的主体地位,任务合作型活动课的如何组织,过程性评价和终结性评价如何相得益彰等等。可每每思索这些问题的时候,我们还是不能不考虑这些问题的背后所沉淀的基本问题,我们所做的这一切有没有在提高英语教学的实效性,我们日常的教学质量是不是日趋提高,如果回答是略存疑虑甚至否定,那么我们的工作是有悖于课改提出的初始目的的。因为提高教学质量虽是基础问题,但正是新课程赋予了它更高层次的要求。毫无疑问,我们要趁课改契机深刻研究教材,研究课堂,研究测评,研究学生,从而扎扎实实提高我们的初中英语教学质量。
【作者单位】:乌鲁木齐市实验学校
【分类号】:G633.41

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