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《河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集》2006年
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浅谈新课改下的语文创新教育

宁云莲  
【摘要】:正语文教学,要注重培养学生听、说、读、写的能力。听读是输入,说写是输出,目前的状况是,学生听得多,写得多,而说得少、读得少。由于读得少,严重影响了学生知识面、材料积累和语言驾驭能力。有人打过这样一个形象的比喻:读是小溪,写是大
【作者单位】:湖滨区交口中学
【分类号】:G633.3

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