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《河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集》2004年
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小学汉字认读写的教学方法探究

周爱霞  
【摘要】:正 鉴于我们语文教学质量滑坡,规范度差,成才率低,书写水平普遍下滑,缺乏效率的现状,结合国内汉字教学的实际和研究成果,尤其是低年级汉字认识、拼读、书写等错误的延续对小学高年级汉字教学的影响,探讨如何进一步采取有效措施给予及时纠偏,大幅度地降低认读、发音、书写、运用等方面的
【作者单位】:济源市王屋小学
【分类号】:G623.2

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