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《外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集》1996年
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根据影响学习的四个主观因素因人施教

杨建军  
【摘要】:正 课堂教学是教师的教与学生的学的一种双边活动。它是一个整体性的活动。在语言学习和语言教授中,语言教师不仅要做到因材施教,同时还必须注意因人施教。道理很简单,因为语言教学过程中存在主观及客观两种影响语言水平提高的因素。本文将对影响学生在英语学习方面所存在的几个主观因素进行分析,谈
【分类号】:H319.3

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