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《来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果》2011年
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学校研修策略与教师专业发展的研究

张海燕  洪彦  张蕾  
【摘要】:正一、课题研究的意义及价值新课程改革对教师的教学行为提出了许多新的要求,它不但改变了学生的学习生活,也将改变教师的教学生活。它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者。有效的师资培训是促进教师专业发展、推动新课改实验顺利实施的一个关键因素。虽然当前多种形式的教师培训对于课程实验的启动和前期实验工作的顺利展开发挥了重要作用,但随着课程实验的推进,实践中新问题、新情况
【作者单位】:哈尔滨市经纬小学课题组
【分类号】:G451.1

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