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《来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果》2011年
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校本研修一体化,促进教师专业发展研究

于学书  符丽萍  
【摘要】:正一、课题研究的目的教师的专业发展是一个持续的过程,为适应社会、学生、教育发展的需要,教师在其整个专业生涯中都必须成为终身学习者,在教育教学实践中不断分析、反思,持续探索、创新。教师的职前教育由于知识陈旧、脱离实践,所以职后培训以及终身学习就显得尤为重要了。不断促进教师的专业发展成为现在学校工作的重中之重。校本研修一体化,是促进教师专业发展的有效途径。"研"指教研、科研,"修"指学习、培训。教研是基础,科研是升华,培训是加油站、助推剂。研修一体,即以教育教学实
【作者单位】:黑龙江省实验中学
【分类号】:G451.1

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