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《走进新教育:黑龙江省教育学会“十五”教育科学研究规划项目成果集》2006年
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中学JIP主体教育实验报告

黄柱起  闫亚民  
【摘要】:正在"大教学班"的情况下,强化学生主体地位,优化非智力因素。构建主体参与型教学模式:在参与中感悟,在感悟中深化参与。构建主体创新型教学模式:
【分类号】:G632.4

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