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《高教改革研究与实践(上册)——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集》2003年
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建构主义教学指导下的英语情景剧表演

顾晓乐  
【摘要】:正 一、引言社会建构主义教学近年来在被一些教育学家(Vygotsky 1991,Schinke-Llano 1993,John Steiner 1988,AppelLanolf 1994)证明了其合理性以来已经逐渐在教育心理学领域引起广泛重视。建构主义学习理论强调以学生为中心,不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者,而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。在建构
【作者单位】:哈尔滨工业大学外语系
【分类号】:H319

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