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《深化教学改革·提升高等教育质量(上册)》2015年
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加拿大高校教育思想对我国信息与通信工程学科教学改革的启示

吴宣利  王若楠  
【摘要】:本文首先分析对比了中国高校信息与通信工程学科教育与加拿大高校相关学科教育的差异性,并从该差异性出发,讨论了这种差异性导致的学生能力的不同,进而针对这种差异性,从授课过程的创新以及课后作业的设置改革等方面给出了有助于提高信息与通信工程学科学生创新能力的方法和思路,为高等院校信息与通信工程学科课程教学改革提供了一定的借鉴思路。

【引证文献】
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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3 吴秋玲;;移动通信课程教学改革与实践[J];中国现代教育装备;2015年15期
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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7 邸敬;郑玉甫;蒋占军;;通信工程省级实验教学示范中心建设的探索与实践[J];中国教育技术装备;2014年04期
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9 童峥嵘;张卫华;;通信工程品牌专业教学改革的探索[J];学园;2013年18期
10 周英凤;;通信工程专业应用型人才培养模式的研究[J];中国科教创新导刊;2013年29期
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