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《“高教强省”探索与实践——高教科研2008》2009年
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如何提高理工科学生毕业设计质量

杨九如  常青  韩雪冰  叶红安  
【摘要】:正(一)引言毕业设计,也就是学生们简称的"毕设",作为本科学生四年学习经历的检验与总结一直是各高校的教学主体,同时也是历次教学评估的重点考察内容。就理工科学生而言,毕业设计具有综合性强、周期性长、难度大的特点;而对于指导教师而言,毕

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