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《“高教强省”探索与实践——高教科研2008》2009年
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教师专业化视阈下的教师教育专业化发展研究

张旭东  崔瑞海  孔令伟  宁凯  
【摘要】:正进入21世纪,我国的教师教育正在发生着历史性的深刻变革。确认教师职业的专业性,推进教师专业化进程,一直是有关国际组织和各国政府努力的目标,也是世界各先进国家当前实施教育战略的共同措施。
【作者单位】:哈尔滨学院
【基金】:黑龙江省高教科研“十一五”规划课题[115E-025]成果
【分类号】:G451.1

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