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《高教科研2006(中册:教学改革)》2006年
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《大学语文》课堂教学效果最大值初探

王勇  李枫  原媛  
【摘要】:正大学语文课目前的课堂教学效果不容乐观,造成这种现象的原因是多方面的。譬如教材原因、授课方式原因、学生素质原因、课程定位问题等,关于这些原因国内同行之述倍矣,如何解决大学语文课堂教学效果问题,尽可能让课堂教学效果达到最大值是一个值得分析的问题。

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