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《第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集》2009年
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国内外对中学理科教材中科学史研究的比较与启示

马勇军  
【摘要】:国内外学者对理科教材中科学史的内容设计进行了大量研究,国内外该领域的研究表现出共同发展趋势的同时,在历史与背景、研究视角、研究对象等方面存在明显差异。据此,建议国内学者今后应该以HPCS教育观指导研究、扩大研究对象范围、追求研究方法和工具的精细化和本土化、加强教材编写与课程标准、教学实施的动态衔接研究。
【作者单位】:青岛大学师范学院
【分类号】:G632.3

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【参考文献】
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【共引文献】
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【相似文献】
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