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《2007年全国高等学校电子技术研究会论文集》2007年
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电子技术课程的建构主义学习理论的教学设计原则

胡晓光  王建华  崔健宗  
【摘要】:本文提出了在建构主义学习理论指导下的电子技术课程教学设计原则,使教学过程由传统的以教师为中心的逻辑讲解传授式转变为通过情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等以学习者为主体的过程,从而实现电子技术课程的教学目标,达到学生对学习内容深刻而全面地理解和掌握的教学目的。

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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