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《荆楚学术2018年9月(总第二十三期)》2019年
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初中语文讨论式教学须有“度”

卢宛婷  
【摘要】:在实际的语文教学中,课堂讨论很容易流于形式,"多了热闹少了思考",最后学生收获寥寥。究其原因,是教师对课堂讨论的把控度不够。要创造一堂优质的语文讨论课,教师需要把握好三个"度":课堂指导程度、问题设计程度、评论总结程度。
【作者单位】:湖北大学文学院
【分类号】:G633.3

【参考文献】
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