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《荆楚学术2017年第4期(总第十一期)》2017年
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PBL教学模式在英语专业《语言与文化》教学中的应用

雷容  
【摘要】:PBL(Problem-Based Learning)是一种体现建构主义的教学理念,是近年来国外教育领域最引人注目的创新。本研究探讨了PBL教学模式在英语专业《语言与文化》课程教学中的应用,经过一学期的教学实践,学生在自主学习能力、思辨能力、口头表达和书面报告方面都有明显的收获。该教学模式对教师提出了更高的要求,如教师需具备完备的学科知识体系和教学管理能力,在施教过程中应充分考虑学生的英语水平差异等。
【作者单位】:湖北大学外国语学院
【基金】:湖北大学教研项目“高校慕课(MOOC)教学互动平台的开发及应用研究”(编号201528)的阶段性成果
【分类号】:H319.3
【正文快照】:
凡是教育必然涉及问题的解决或为问题解决 gressive movement),特别是教育家杜威(1916)关提供准备方案,从数学计算到文本分析再到科学 于教师教育的观点,即教师应该通过激发学生的实验以及历史调查等都是如此,教师需要向学生 内在潜能,促使学生开展调查和创新活动。巴罗展示如

【参考文献】
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