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《湖北省中学化学“两学会”第七届会员代表大会文件和论文集》2007年
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基于多元智能理论的初中化学教学评价

田鹏  彭桂芹  
【摘要】:多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论。基于多元智能理论的化学教学评价体系注重个体的差异,关注学生的智能类型,是情境化的,多元化的教学评价体系。
【作者单位】:宜昌市第九中学 宜昌市第九中学
【分类号】:G633.8

【共引文献】
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