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《中国教育学会化学教育专业委员会“十一五”规划课题:《高中化学教学与学生探究能力的发展》中期成果——论文与案例(部分)》2007年
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以情境教学为核心优化化学实验探究

石柏兴  
【摘要】:情境教学理论对教学实践产生了深远的影响,一切在适宜情境下的教学活动, 无论教师讲解、形式多样的合作学习还是独立探究,都能维持学生良好的学习积极性, 从而促进和深化学生对所学知识的意义建构。文中结合化学实验探究,着眼于学生探究能力的提升,以情境教学为核心,探讨了化学实验探究中如何运用教学情境促进化学实验教学最优化。
【作者单位】:湖北省咸宁市青龙山高中
【分类号】:G633.8

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