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《中国教育学会化学教育专业委员会“十一五”规划课题:《高中化学教学与学生探究能力的发展》中期成果——论文与案例(部分)》2007年
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关于情景创设方式分类体系的若干反思

万长江  万立新  
【摘要】:本文首先简述目前情景教学活动中的种种认识误区,由此反思了情景与情景教学的本质含义,重点地讨论了情景创设方式的多种分类方法,初步建立了情景创设方式的分类体系,最后强调了建立分类体系的现实意义。
【作者单位】:湖北省武汉市武钢三中 湖北省武汉市武钢三中
【分类号】:G633.8

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