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地理课堂教学“问”在何处

冯青林  
【摘要】:正学习就是做学问,教学就是教学生做学问。学问就要“问”,做学问须善“问”。如何巧妙设问是每个教师都在认真思考的问题。一、“问”在新旧知识的衔接处,温故知新新教材的内容虽然具有很强的开放性,为学生的自主学习探究预留了广阔的空间,但是教材

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