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《湖北省物理学会、武汉物理学会2004’学术年会论文集》2004年
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利用建构主义理论引导高中物理探究性教学

肖帮启  
【摘要】:应用建构主义学习理论,指导中学物理探究性教学实践,促进学生在能力、态度、价值观各方面的全面发展。
【作者单位】:十堰市教育科学研究院
【分类号】:G633.7

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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