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《2010年贵州省外语学会年会暨学术研讨会论文集》2010年
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隐喻认知对大学英语听力教学的解释

张激波  
【摘要】:在大学英语教学中,提高学生英语听说能力至关重要。影响学生听说能力的因素有很多,本文主要借助认知语言学中的隐喻认知功能理论,同时结合英语听力教学的特点,从一个全新的语言视角探索隐喻理论在大学英语听力教学中的运用,从而帮助提高学习者的英语思维认知能力和听力水平。
【作者单位】:遵义医学院外语系
【分类号】:H319.9

【参考文献】
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