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《2010年贵州省外语学会年会暨学术研讨会论文集》2010年
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从认知语言学的角度看自然语言元语言理论对英语教学的指导意义

唐君  
【摘要】:英语作为第二语言的教学是为了构建纷繁的英语语言体系。自然语言元语言理论(Natural Semantic Metalanguage)认为:每一种文化的语言都存在一个基本﹑普遍的意义核心,即语义基元(Semantic Primitive)。意义是可以直接用语义基元来释义和分析建构性现象,体现人类的共同认知特征,句法体现和编码某种语言的意义和思维方式,在一定程度上决定着这种语言的认知模式。该理论试图利用有限的语义基元解构语言的过程,能更清晰地呈现语言形式,语言特征,认知过程,文化实践的关系,秉承认知语言学精神,把人类的主体认知体验与语言事实相结合,因此对英语作为第二语言的教学颇具指导意义。
【作者单位】:遵义医学院
【分类号】:H319

【参考文献】
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【共引文献】
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