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《“和谐发展与贵州小康社会建设”学术研讨会暨贵州省社会学学会2007年年会论文集》2007年
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浅析“城市取向”的农村教育的负面影响

曹婕  
【摘要】:城市取向的农村教育一直与农村的经济社会发展严重脱节,是中国教育的一个大难题。本文运用默顿的潜-负功能理论,通过分析基础教育、职业教育和成人教育等存在的问题来阐述农村教育的负面影响。
【作者单位】:贵州省贵州大学法学院社会学系
【分类号】:G521

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