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《第一届贵州博士论坛论文集》2010年
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贵州省高校教师教育研究——以贵州财经学院为例

谢妮  
【摘要】:高校规模扩张后,大量年轻的高学历教师进入大学校园,他们拥有良好的学科专业知识,但如何将其转化为学生可以接受的"传授性知识",既是教师个人的"私人事件",也是高校建设要面对的"公共事件"。对新教师加强在职教育,进行教育教学能力培训在当前高校而言,并没有得到普遍性开展。作为这方面的积极尝试者,贵州财经学院以理论研究为先导,在基础课青年教师中开展行动研究,通过研究获得了有指导意义的研究结论。基于研究结论,学校推行了一系列行动,加强对青年教师教育理论和教育教学技术的培训,以此提升教师整体教学素质,确保人才培养质量。贵州财经学院的教师教育实践也对贵州省高校发展和教学质量建设提供了有益经验。
【作者单位】:贵州财经学院教育管理学院
【分类号】:G645.1

【参考文献】
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