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《第三届广西青年学术年会论文集(自然科学篇)》2004年
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关于数学教材与信息技术整合研究的思考

黄勇  
【摘要】:信息技术与数学教材整合不是数学概念上的简单相加1+1=2的算式,而是1+1=1。目前国内一些有关信息技术与数学教材整合的研究忽略了信息技术与数学教材整合的理论特性。信息技术与数学教材的整合主要问题有:整合如何理解;整合的教材;整合实验。

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